En esta página encuentras reflexiones cortas, aforismos o ideas sencillas que, como las píldoras, pueden tomarse en 20 segundos. Los efectos sobre el organismo (ojo que el cerebro es parte de él) dependerán de la sensibilidad o tolerancia personal a cada gragea.
Algunas píldoras, las han fabricado mis estudiantes, agudos químicos y alquimistas de la educación
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| Bansky. No ballon girls |
La Educación Física en manos de un buen profesional, es un instrumento revolucionario, una potente arma de educación masiva.
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La escuela no es un club, el profesor no es un entrenador, los alumnos no son deportista y las clases no son minientrenamientos. Es EDUCACIÓN física.
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La escuela no es un club, el profesor no es un entrenador, los alumnos no son deportista y las clases no son minientrenamientos. Es EDUCACIÓN física.
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No hay nada más desigual e injusto que tratar a tod@s de la misma manera.Deberíamos educar en la igualdad pero respetando las diferencias
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A bailar se aprende bailando y a correr corriendo; y no mirando vídeos leyendo libros o escuchando al profesor decir cómo se hace. La mejor, la única manera de aprender es aprender haciendo.
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Las tres preguntas.
¿Cómo saber si tu trabajo como educador físico tiene sentido y merece la pena? Te propongo que, después de una sesión, unidad didáctica, un trimestre o un curso, te hagas la triple pregunta."En tus clases: ¿Tus alumnos hacen actividad o ejercicio físico?, ¿Hacen ejercicio intelectual? Y todo ello: ¿Lo hacen en un contexto ético y afectivo?
Si la respuesta es un triple sí; puedes estar tranquilo: tu trabajo ha merecido la pena.
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Enseñar a un alumno a mejorar el tiro a canasta, es interesante; le puede servir para tener opciones cuando juegue a baloncesto y le hagan una falta personal. Educar en valores (aprender a respetar a hacerse respetar, a compartir...) es imprescindible; porque ese activo le va a servir en cada segundo de su vida.
Los educadores físicos debemos distinguir entre aquellos objetivos que son interesantes, los que son importantes y los que realmente son imprescindibles.
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"El cambio en educación depende de lo que los profesores hagan y piensen; es tan simple y tan complejo como eso" Fullam (1998)
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Si no sabes qué tipo de profesor quieres ser, pregúntate cómo te hubiese gustado que hubiesen sido tus maestros. Pregunta a qué tipo de educadores confiarías la educación de tus hijos.
Esa respuesta es el camino
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Si no sabes qué tipo de profesor quieres ser, pregúntate cómo te hubiese gustado que hubiesen sido tus maestros. Pregunta a qué tipo de educadores confiarías la educación de tus hijos.
Esa respuesta es el camino
“Nuestro oficio no trata de
ayudar a que las personas sean mejores jugadores, sino que sean mejores
personas a través del juego deportivo”.
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